Notas a vuela pluma tomadas de la ponencia de Fede Vidal en el Clinic de arbitros de Fútbol Sala de la Federacion Catalana de fútbol.

El entrenador y el arbitraje. Fede Vidal (2º Entrenador de la Selección Española de Fútbol Sala).
. El entrenador tiene que controlar todos los factores : externos, entrenamiento, aspectos del juego. El arbitraje es un aspecto más del juego. Es un factor que tenemos que ternero en cuenta.
. El arbitro es un deportista y como tal es parte del juego: factor de control?. Por lo tanto es un factor de control del juego para el entrenador.
. Hay entrenadores intervencionistas: es un relación interesada para sacar partido de cada a acción.
. Hay entrenadores con rol protector: solo interviene si considera perjudicado.
. Protesta como intervencionismo vs comunicación. Muchas veces no se da la comunicación entre entrenadores y Arbitros. En ocasiones solo hay comunicación no verbal (gestos, etc…).
. Que es menos incorrecto por parte del entrenador:
  . Incitar a los jugadores a engañar al árbitro o solicitar a los árbitros que sancione el uso de los brazos?
  . Debe existir la comunicación entre Arbitros y entrenadores.
  . La falta de comunicación y el intervencionismo del entrenador genera protestas.
. Diferencia de criterios entre arbitro y entrenador:
  . A los entrenadores les importa quien gana y al entrenador no.
  . La objetividad del entrenador está condicionada y la del arbitro no.
  . El entrenador hace juicios precipitados y el arbitro tiene que tomar decisiones en muy poco tiempo.
. Motivos de conflicto: arbitro y entrenador
  . Intento de Obtener beneficio
  . Desconocer el reglamento.
  . Diferencias entre apreciación y criterio.
 . El arbitro debe afrontar los conflictos con un entrenador.
 . El arbitro tiene pocas herramientas intermedias para la resolución de conflictos.
. Percepción arbitro comunicación:
  . El entrenador aporta información interesada.
  . El arbitro la debe rechazar o filtrar: la debe filtrar.
  . Posibilidad de error:
   . Reconocer el error? Reconozco la posibilidad del error como algo natural?. Reconocer el error elimina la base de la protesta y la hostilidad de la misma.
  . Comunicación entrenador-arbitro-entrenador:
   . Oportunidad para el mantenimiento o el crecimiento de la credibilidad.
   . Situaciones constructivas arbitro formador.
. El arbitro formador:
  . Enseñar reglas del juego a niño.
  . Enseñanza en la aplicación del reglamento.
  . Enseñar a un entrenador (nunca pierdas la oportunidad)
  . Somos vuestro grandes aliados a la hora de aplicar el reglamento.
. Cursos de entrenadores:
 . Asignatura de reglas de juego: se basa en que el entrenador sea arbitro y no tanto en la relación que debe darse entrenador vs arbitro.
. Por que no pito o por que no ha pitado?
  . Causa vs consecuencia
  . La gran disputa entre entrenador y arbitro es valorar la consecuencia.
  . Hay que llegar a un equilibrio entre causa y consecuencia. El entrenador seguro que se agarra a lo que mas le favorece o le interese.
  . Para el arbitraje: el conocimiento del reglamento le da la causa y el conocimiento del juego es lo que le va a dar herramientas para valorar las consecuencias. El arbitro debe conocer también el juego.
  . Reglamento … >Aplicar el reglamento interpretándolo …. >Necesidad de conocer el juego.
. Las acciones del juego son de los jugadores. Al sancionarlas pasan a ser en parte también de los árbitros.

Fede Vidal, 2º entrenador de la Selección Española de Fútbol Sala

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